datetime_create,datetime_latest,"Nom de la ressource *",Description,"Lien web","Autre, préciser","Type de ressource *",Documents
"23/01/2024 21:49:16","23/01/2024 21:49:16","Chemins de l'imaginaire, Pédagogie de l'imaginaire et éducation à l'environnement","Les livres de Dominique Cottereau sur les pédagogies de l'imaginaire !!",http://www.echos-dimages.com/publications.html,,Livre,
"23/01/2024 20:26:43","23/01/2024 21:27:04","Gouvernance contributive","En développant une politique publique du numérique à Brest, l’intention première visait à réduire les inégalités, favoriser l’inclusion sociale et développer les usages.
Et puis petit à petit, nous avons appris « en marchant » de nouvelles pratiques, celle du faire avec qui laisse le temps aux uns et aux autres de s’approprier un projet à leur rythme, celle du donner à voir qui valorise les initiatives et ceux qui les portent, celle de l’attention aux initiatives qui encourage, celle de l’outillage qui met en capacité d’agir.",https://www.a-brest.net/article14658.html,,"""Site web""",
"23/01/2024 21:43:20","23/01/2024 21:43:20","Pédagogie ouverte","la mise en oeuvre d’une situation pédagogique ouverte ne peut reposer que sur une pédagogie dite active. Si la situation est ouverte, on ne peut pas anticiper d’avance tout ce qui va se passer au cours du processus, d’autant moins que les apprenants sont impliqués 1. dans la définition des objectifs 2. dans le choix des moyens et des méthodes pour atteindre les objectifs et évaluer les résultats (et le processus) d’apprentissage.",https://www.eumathos.com/les-situations-pedagogiques-ouvertes/,,"""Site web""",
"23/01/2024 22:17:52","23/01/2024 22:17:52","Pour un alternumérique radical","Le fabuleux site du fabuleux Louis Derrac : Je milite pour un alternumérisme radical et pour une transformation alternumérique des organisations et des sociétés. Je prolonge cette réflexion dans plusieurs articles réunis dans cette page.",https://louisderrac.com/alternumerisme-radical/,,"""Site web""",